小諸市立野岸小学校３年生（２クラス児童40名）が学びあいサイトへの投稿を始めました。
★『小諸野岸っ子宝さがし広場』https://d-commons.net/nogishi/
これまで総合学習で取り組んできた「まちたんけん」やその他の記録を児童それぞれの関心や視点で投稿します。この日はそのほぼ最初の学習機会。みんな夢中で取り組んでいました。中には一人４件も５件も投稿した児童も。自分が主体的に学び、みんなで学習のアウトカムを見合って学び合う学びです。
長野大学の前川研究室・前川ゼミとd-commons開発者のKAN-PROさんの協働で取り組んでいるd-commonsプロジェクトが後方支援しています。
主体的でワクワクする学びがここから始まりました！
| 地区コード | 小諸市 |
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| 管理番号 | 3484 |
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| カテゴリ名 | 講座等記録 |
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わたしたちの学校じまん(2021)
地域学習に活かす校内資料のデジタル化(2022)
プロジェクト研究(長野大学前川ゼミ)2024アウトカム
地域学習プロセス＝アーカイブ化による 地域学習支援モデルの実践(2024)
上田西高フィールドワーク事前解説「塩尻ってどんな地域？」
菅平中の総合学習「TakeAction」
菅平中の総合学習Take Action発表会2024/03/01
実践講座２：地域資料のデジタルアーカイブ化講座
d-commons.netによる 地域学習の包摂的支援(2022)
前川ゼミ／菅平小中・峰の原視察2022/05/06
「私の地域探求」一覧(情報通信文化論2021成果物)
2021講義「信州上田学Ａ」報告
渋沢栄一伝記資料 第五十七巻
講演「GIGAスクール時代における小諸の新しい学び方」
地域資料のデジタルアーカイブ化に向けたMALUI連携実現の課題
野澤敬氏による小諸の歴史「糸のまちと戌の満水」
市民参加型キュレーションによる 地域資料のデジタルアーカイブ化
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